Reklama
Gazetka promocyjna Drogerie Natura - Gazetka Drogerie Natura - ważna 01.01 do 31.01.2023
Reklama
Reklama
JAKUB TYLMAN jest nauczycielem plastyki, tech- niki i muzyki w SP im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Śremie. Słynie z niekonwencjonalnych pomysłów — w październiku 2022 roku zorga- nizował Miasteczko Dyniowe, gdzie można było obejrzeć dekoracje wy- konane z 10 ton dyni. Od listopada organizowana jest darmowa zupa dla uczniów. Szkoła ma własną salę kinową, szkolne studio TV, ciekawie zaaranżowane pracownie tematycz- ne. Jakub Tylman pracuje także jako arteterapeuta oraz nauczyciel języka polskiego w oddziałach przygoto- wawczych dla uchodźców. fot. Bastek Czernek tego, żeby lekcje zamieniać w prak- tyczne działania i uczyć prawdziwego życia. | powiem nieskromnie, że to mi się udaje. Spotykam się z ogromną życzliwością i otwartością, uczniowie nie chcą już żyć w utartych schematach — uczestniczyć w sztampowej edukacji: lekcjach, zadaniach domowych, przepi- sywaniu podręcznika. Nie chcą szkoły, jaką pamiętamy z dzieciństwa. Walczysz z tym systemem w ich imieniu — od lat propagujesz między innymi zniesienie zadań domowych. To były też Twoje szkolne traumy? Pamiętam, jak zadania domowe rujno- wały moje życie, kiedy byłem uczniem. Chciałem rozwijać swoje pasje, a nie miałem na to czasu. Przychodziłem do domu i rodzice mówili — „nigdzie nie OKO W OKO pójdziesz, najpierw zrób zadanie domo- we”. Dziś uczniowie mają do zrobienia jeszcze więcej prac domowych. Od czterech lat pracuję nad tym tematem i wiem, jaka to jest kula u nogi nie tylko uczniów, ale całych polskich rodzin. Ta frustracja, która wiąże się z zadaniami przekłada się na nerwowe sytuacje w ro- dzinach. Kiedy dziecko nie chce prac ro- bić, rodzice go do tego zmuszają, rodzą się niepotrzebne negatywne emocje. Tymczasem wiele badań pokazuje, że nie będziemy mieli „głupszych” dzieci, jeśli nie będziemy im tych prac zadawać do domu. Ten system trzeba przemo- delować, można zrezygnować z zada- wania codziennych prac, zadawać prace z długim terminem realizacji. W naszej szkole uczeń ma trzy tygodnie na wyko- nanie pewnych zadań. Może sam zde- cydować, czy ocena, którą otrzyma bę- dzie wpisana do dziennika, czy nie. Jeśli zrezygnujemy z tych zadań domowych w tradycyjnym rozumieniu, to zmienimy polską szkołę nie do poznania, zmieni- my nastroje, które tam panują. Ucznio- wie i uczennice przestaną tam chodzić z poczuciem strachu, lęku przed jedyn- kami za brak zadania. Proponuję, żeby czas poświęcany na sprawdzanie prac domowych nauczyciel wykorzystał na wspólne rozwiązanie tych zadań przy tablicy w całej klasie. Efekt edukacyjny będzie lepszy niż mechaniczne odpi- sywanie od kolegi czy szukanie rozwią- zań w internecie. Na świecie jest wiele szkół, które zrezygnowały z zadań, na przykład Finlandia, gdzie do szóstej klasy szkoły podstawowej nauczyciele w ogóle nie zadają uczniom prac domo- wych. Zobaczyłem, że można inaczej i postanowiłem zawalczyć o to w na- szych szkołach. Zaprosiłem do współ- pracy wielu artystów, którzy opowiadali o swoich przeżyciach szkolnych i stali się ambasadorami tej sprawy. Uświada- miali, że prace domowe nie służą pod- niesieniu efektywności edukacji, a tylko NATURA | styczeń 2023 15 »